PROYECTO DE ESPACIO COMERCIAL | Gestión de guías docentes / 2022-23

Titulación

Máster en Enseñanzas Artísticas en Diseño de Espacios Comerciales

Nivel de título

Máster

Descripción de la asignatura

El proyecto de espacio comercial tiene como objeto final la consecución de un cambio de conducta
del usuario en favor de comercio y orientado al consumo.
Se desarrolla entre dos hitos: el programa inicial cuyos objetivos de comunicación, persuasión
y orientación de recorridos y atención constituyen la guía de elementos críticos de valoración, y la
batería escalonada de pruebas que comparan el resultado con test de comunicación con grupos
focales, mediciones de respuesta, auditoria en tienda, etc.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Optativa de especialidad

Carácter

Teórico - Práctico

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Máster en Diseño de espacios comerciales

Materia

Tecnología y Proyecto

Periodo de impartición - curso

MEC

Periodo de impartición - semestre

2º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

100

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de proyectos de diseño

Prelación / requisitos previos

Se requiere buena disponibilidad y tener destrezas en la representación gráfica de proyectos de diseño de interiores. Dibujo 2d-3d. Manejo de los fundamentos del interiorismo y la construcción así como de su léxico.

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Rodríguez de Torres

Raúl

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Rodríguez de Torres

Raúl

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

Competencias generales Máster en diseño de espacios comerciales

CB1 Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en u

CB2 Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto i

CB3 Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la respons

CB4 Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplin

CB5 Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que

CB6 Desarrollar la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conoci

CB7 Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio.

Competencias específicas Máster en diseño de espacios comerciales

CE1 Haber adquirido conocimientos avanzados en marketing visual, experiencia de usuario y comunicación visual y demostrado capacidad de aplicación en estrategias diversas de comercialización

CE2 Haber adquirido conocimientos suficientes en Métodos de medición de respuestas de usuario y demostrado capacidad de creación de sistemas propios con recursos limitados para la medición en tienda, integrándolos de forma diversa en la puesta en escena d

CE3 Ser capaces de incorporar en los planes la información procedente de nuevas formas de marketing en red, medir tendencia y suscitar respuestas, integrando la acción en tienda en campañas de 360º mediante eventos susceptibles de propagarse en redes

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

RB1) Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en

RB2) Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto

RB7) Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio.

RM5) Haber adquirido conocimientos (1) avanzados de tecnología constructiva específica, proyectos detallados y prefabricación y demostrado capacidad de aplicación (3) en el campo del diseño de espacios comerciales.

RM9) Ser capaces de gestionar (5 y 6) proyectos de diseño de espacios comerciales en situaciones cambiantes y en general complejas en entornos multidisciplinares.

RM11) Ser capaces de predecir (6) escenarios y generar (5) respuestas flexibles basadas en la innovación en los servicios, los procesos de diseño y la oferta.

RM12) Saber integrar (5) pensamiento de diseño y el diseño estratégico en la formulación de nuevos modelos de negocio aportando creatividad e innovación (5)

6. Contenidos

Contenidos

Método proyectual

Propósitos y enfoques

Método proyectual

propuestas creativas

Método proyectual

análisis proyectual

Método proyectual

toma de decisiones

Idear

Enfocar

Idear

crear espacios

Idear

implantar espacios

Desarrollar

Materiales (tangibles+intangibles)

Desarrollar

desarrollo funcional.

Detallar e integrar

desarrollo proyectual.

Detallar e integrar

materialización

Representación y difusión del proyecto

materialización

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

52 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

6 horas

Realización de pruebas

6 horas

Horas de trabajo del estudiante

26 horas

Preparación prácticas

10 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Presentación en el aula de los contenidos esenciales, utilizando el método acción-análisis de forma participativa.

Debate y confrontación.

Actividades prácticas

Actividades prácticas

Planteamiento de ejercicios de análisis conceptual para explorar nociones espaciales ajustando el trabajo del futuro profesional a los objetivos de la marca comercial.
Los contenidos se realizarán a través del desarrollo práctico de las actividades con tutoría del profesor.
Clases prácticas en los talleres.
Correcciones de los trabajos presentados.
Estudio independiente del alumno.
Exposiciones orales de los trabajos realizados.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Presentación de la actividad formativa y desarrollo de la misma por parte del alumno. (A determinar durante el curso)

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Evaluación continua

exploración.
Recopilación y clasificación de la información.
Conclusiones.
Debate y confrontación.

Examen ordinario

Los estudiantes que hayan perdido la evaluación continua tendrán derecho a un examen final dentro de la convocatoria ordinaria, con objeto de demostrar los fundamentos teóricos exigidos.

Examen extraordinario

En caso de no superar la asignatura en convocatoria ordinaria, bien mediante evaluación continua o bien mediante examen ordinario, los alumnos tendrán derecho a un examen final en convocatoria extraordinaria.

El calendario de exámenes extraordinarios será facilitado por Jefatura de Estudios.

Actividades prácticas

Evaluación continua

Los alumnos realizarán a lo largo del semestre y en los plazos establecidos, las siguientes actividades:

Trabajos programados por Bloque temático con carácter individual. Marcados en cronograma.
Memorias de los proyectos.
Defensa oral de los mismos.
Participación en sesiones críticas: tutorías, correcciones, debates…
Mejoras de los ejercicios propuestos.
Otras actividades formativas (a determinar durante el curso)

Examen ordinario

Los estudiantes que hayan perdido la evaluación continua tendrán derecho a un examen final dentro de la convocatoria ordinaria, con objeto de demostrar los fundamentos prácticos exigidos.

Examen extraordinario

El calendario de exámenes extraordinarios será facilitado por Jefatura de Estudios.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Desarrollo de la actividad (a determinar durante el curso)

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Implicación en los procesos de exploración.

Integración de los contenidos y las metodologías presentados en el aula.

Grado de autoaprendizaje y autoevaluación.

Actividades prácticas

Para la superación de la asignatura mediante evaluación continua, se requiere al alumno una asistencia regular a clase, establecida en un mínimo del 80% del total.

El margen para poder entrar en el aula una vez comenzadas las clases sin que se considere falta de asistencia se establece en media hora y para los exámenes en un cuarto de hora.

Para aprobar la asignatura se deberán presentar los trabajos propuestos en las fechas programadas y haber conseguido una valoración positiva en la mayoría de los resultados de aprendizaje.

En caso de no respetar las fechas de las entregas, se aplicará una penalización del 25%, siendo, en este caso, la nota máxima a obtener de un 6 sobre 10.

Se establece una semana para la entrega de trabajos fuera de plazo y para mejoras de los mismo a final de curso.

Las calificaciones se expresarán numéricamente de 0 a 10, con un decimal, según la tabla siguiente:

0,0 a 4,9 Suspenso
5,0 a 6,9 Aprobado
7,0 a 8,9 Notable
9 a 10 Sobresaliente
10 con mención por acuerdo del equipo de profesores, Matrícula de honor.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Los mismos que en actividades teórico-prácticas.70

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

30%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

60%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

10%

Pruebas prácticas

90%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

10%

Pruebas prácticas

90%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

40%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

40%

Actitud y participación

20%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

A. Método proyectual

Tema / repertorio

propósitos, enfoques, propuestas creativas, análisis proyectual y toma de decisiones.

Actividades teóricas

Metodología

acción-análisis

Actividades prácticas

Actividad

MaquetApps + representación gráfica

Metodología

acción-análisis

Semana 3

Bloque temático

B. Idear

Tema / repertorio

enfocar-c0ncebir-implantar

Actividades teóricas

Metodología

acción-análisis

Actividades prácticas

Actividad

MaquetApps + representación gráfica

Metodología

acción-análisis

Semana 3

Bloque temático

C. desarrollar

Tema / repertorio

materiales+desarrollo funcional

Actividades teóricas

Metodología

acción-análisis

Actividades prácticas

Actividad

MaquetApps + representación gráfica

Metodología

acción-análisis

Semana 9

Bloque temático

D. detallar e integrar

Tema / repertorio

desarrollo proyectual+materializar

Actividades teóricas

Metodología

acción-análisis

Actividades prácticas

Actividad

MaquetApps + representación gráfica

Metodología

acción-análisis

Semana 13

Bloque temático

E. representación y difusión del proyecto

Tema / repertorio

proyecto de interiorismo comercial

Actividades teóricas

Metodología

acción-análisis

Actividades prácticas

Actividad

Maquetas + representación gráfica + redes sociales + manual de identidad

Metodología

acción-análisis

Semana 14

Bloque temático

talleres de TFM

Tema / repertorio

talleres de TFM

Semana 16

Bloque temático

exámenes ordinarios

11. Recursos y materiales didácticos

Bibliografía general

“Project on the City II: The Harvard Guide to Shopping”, Rem Koolhaas, AMO, Harvard Graduate School of Design, Taschen, 2001

“Elements”, Rem Koolhaas, AMO, Harvard Graduate School of Design, Marsilio,2014

Bibliografía complementaria

“Shopping: A Century of Art and Consumer Culture”, Hollein, Max, Hatje Cantz, 2002

Direcciones web de interes

http://retaildesignblog.net/shopp

https:/es.pinterest.com/retaildesigngb/

http:/www.designretailonline.com/