Praxis del diseño de interiores | Gestión de guías docentes / 2022-23

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Esta asignatura pretende formar al alumno para que pueda desarrollar la actividad de interiorista desde la buena práctica profesional

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Carácter

Teórico - Práctico

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño de Interiores

Materia

Gestión del Diseño de Interiores

Periodo de impartición - curso

3º

Periodo de impartición - semestre

2º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de cultura y gestión del diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Gallego Villegas

Angelina

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Ruíz de León Robledo

Marta

Profesor

Genérico Genérico

Profesor

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos

10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada

13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

Competencias generales

7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

17CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado

Competencias específicas de Diseño de Interiores

12CEI Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de interiores

13CEI Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial del interiorismo

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Ser capaz de crear o participar de una estructura propia de la actividad del interiorista.

Poder desarrollar la actividad de interiorista desde la buena práctica profesional.

Conocer, identificar y manejar los principales instrumentos normativos, necesarios, para la buena práctica profesional

Ser capaz de elaborar presupuestos profesionales para trabajos individuales y evaluar la gestión económica de un estudio de interiorismo

Ser capaces de analizar datos y evaluar resultados

6. Contenidos

Contenidos

I.- Actividad Profesional.

Tema 1. Competencias profesionales. Formas de ejercer la profesión. Corporativismo y códigos de conducta.

I.- Actividad Profesional.

Tema 2. Legislación a tener en cuenta en el ámbito del diseño: Normativa urbanística. Normativa Técnica. CTE, PGOM, LOE, su cumplimiento en el proyecto profesional. Seguridad y Salud. Otra documentación normativa

I.- Actividad Profesional.

Tema 3. el BRIEF del cliente y el BRIEF de Diseño. Contratos. Costes y honorarios. La cesión de derechos y su forma. Nuevas tecnologías en la gestión del proyectos y CRM.

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema 4. Gestión de un proyecto de Interiorismo. Documentación. Fases.

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema 5. Condicionantes técnicos y administrativos en un proyecto de obra: normativos, licencias, reglamentos, ordenanzas. Seguridad y Salud en el proyecto y fase de obra, etc.

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema 6. Propuestas de interiorismo y Project Management. Presupuestos de proyectos y presupuestos de contrata. Dirección y asistencia de obra.

III.- Organización del Estudio de Diseño.

Tema 7. La organización y gestión de un estudio de diseño de interiores. Planificación del estudio. Control de Recursos y costes. Clientes y Proveedores. Gestiones, colaboraciones,... Auditoría.

III.- Organización del Estudio de Diseño.

Tema 8. El diseño en la estructura empresarial. Gestión del departamento del diseño de interiores en el marco empresarial.

III.- Organización del Estudio de Diseño.

Tema 9. Marketing y publicidad. Diversidad de ámbitos en la comunicación y promoción del diseño. Toma de decisiones

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

64 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

4 horas

Realización de pruebas

4 horas

Horas de trabajo del estudiante

24 horas

Preparación prácticas

24 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

El desarrollo de la asignatura se estructura en 2 sesiones semanales de 2 horas de duración.

La metodología de trabajo se clasifica de la siguiente forma:

1. Aprendizaje en grupo con el profesor, los modelos utilizados serán la lección magistral, en las clases teóricas (clase expositiva empleando el método de la lección y resolución de dudas planteadas por el estudiante), y el modelo participativo, en las clases prácticas (análisis, comentario de ejercicios o tema planteado por el profesor, textos, trabajos individuales o en grupo, I.- Actividad Profesional. Tema 1. Competencias profesionales. Formas de ejercer la profesión. Costes Honorarios. Corporativismo y códigos de conducta. Tema 2. Legislación a tener en cuenta en el ámbito del diseño: Normativa urbanística. Normativa Técnica. CTE, PGOM, LOE, su cumplimiento en el proyecto profesional. Seguridad y Salud. Otra documentación normativa. Tema 3. Normalización y control de calidad. Contratos. La cesión de derechos y su forma. Nuevas tecnologías. II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable Tema 4. Gestión de un proyecto de Interiorismo. Documentación. Fases. Tema 5. Condicionantes técnicos y administrativos en un proyecto de obra: normativos, licencias, reglamentos, ordenanzas. Seguridad y Salud en el proyecto y fase de obra, etc. Tema 6. Propuestas de interiorismo y presupuestos. Presupuestos de proyectos y presupuestos de contrata. Dirección de obra. III.- Organización del Estudio de Diseño. Tema 7. La organización y gestión de un estudio de diseño de interiores. Marco legal. Planificación del estudio. Recursos y costes. Clientes. Proveedores. Gestiones, colaboraciones,... Auditoría. Tema 8. El diseño en la estructura empresarial. Gestión del departamento del diseño de interiores en el marco empresarial. Tema 9. Marketing y publicidad. Diversidad de ámbitos en la comunicación y promoción del diseño. Tipo de actividad Total horas Actividades teóricas 30horas Actividades prácticas 34horas Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.) 4 horas Realización de pruebas 4 horas Horas de trabajo del estudiante 24 horas Preparación prácticas 24 horas Total de horas de trabajo del estudiante 120horas presentación de trabajos, debate).

2. Estudio individual, el modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiante se centra en la investigación, documentación, análisis, manipulación, elaboración y retorno de la información. Lo realizará para la preparación de clases teóricas, practicas, preparación de pruebas, realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas

Actividades prácticas

Trabajo en grupo con los compañeros, con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones en equipo Investigación, documentación, realización final del documento y presentación del mismo Preparación de clases prácticas, preparación de pruebas teóricoprácticas, realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Trabajo en grupo con los compañeros, con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones en equipo.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Prueba escrita: se realizará 1 en un periodo máximo de 2 horas.Para alumnos que hayan perdido la evaluación continua.

Actividades prácticas

Prueba oral y presentación y defensa de trabajos (1 a 3): se valorará mediante la expresión oral, la comprensión de los contenidos en la asignatura, así como la capacidad de relacionar diversas materias y el conocimiento de problemas actuales. Se instrumentará mediante la defensa de un proyecto y ejercicios de trabajo personal, entrevista profesor-alumno, presentaciones grupales, debate entre alumnos, … Actividades de aprendizaje basado en problemas (2 a 3): se formulará ejercicios basados en supuestos prácticos, se realizarán generalmente de forma individual, la solución será realizada por escrito y entregada en el tiempo asignado. Lecturas (2 a 4): supone el análisis, síntesis, reflexión y crítica de textos que los alumnos realizarán por escrito, generalmente. Estudio y análisis de casos (1 a 3): supone, la reflexión y critica de casos de gestión del diseño, basados en hechos y opiniones problemáticas, se establecerá un diálogo grupal. Los alumnos realizarán por escrito un informe o memoria que en alguna ocasión será presentado de forma pública al resto de los estudiantes. Debates (1): intercambio de ideas acerca de un tema concreto, que previamente se ha planteado. Trabajo de investigación (1). Podrá realizarse individualmente o en grupo reducido.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Conferencias. Visitas a empresas e instituciones. Participación en la organización de eventos. (Previa autorización de la ESD Madrid)

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Prueba/s escritas que demuestre los conocimientos adquiridos y la capacidad de síntesis, análisis y resolución en la adquisición de los contenidos de la asignatura. Obtener una nota de 5 es necesario para considerar sumativamente la prueba en los porcentajes de los instrumentos de evaluación.

Actividades prácticas

Demostrar capacidad de análisis y organización en la ejecución de los ejercicios evaluables, así como la coherencia y uso del lenguaje verbal y escrito en las presentaciones de los trabajos y debates. Conocer y ser capaz de aplicar los conceptos básicos y la terminología propia de la asignatura. Puntualidad en la entrega de trabajos, presentación, organización, redacción, originalidad (plagio totalmente prohibido), capacidad de trabajo en equipo. La entrega fuera de plazo de un ejercicio supone una penalización en la nota hasta un 25%.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia, participación, capacidad de trabajo en equipo, realización de memoria de la actividad.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

Actividades prácticas y otras actividades formativas

80%

Actitud y participación

20%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

80%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

Actitud y participación

20%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

I.- Actividad Profesional

Tema / repertorio

Tema 1. Competencias profesionales. Formas de ejercer la profesión. Costes Honorarios. Corporativismo y códigos de conducta.

Actividades teóricas

Metodología

LECCIÓN MAGISTRAL., SEMINARIOS. TRABAJOS EN GRUPO. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. ESTUDIO DE CASOS.APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. PRESENTACIÓN DE TRABAJO DE GRUPO.

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

Actividades prácticas

Actividad

Actividades de 3 - 5

Metodología

CLASES PRÁCTICAS. TUTORÍAS. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN. RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: LECTURAS, SEMINARIOS, ASISTENCIA A CONGRESOS, CONFERENCIAS, JORNADAS, TALLER / WORKSHOP, CICLOS DE CONFERENCIAS, PROYECCIONES, VISITAS TÉCNICAS

Competencias

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

10CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

1CEI Generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores

2CEI Concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten mejora en la calidad, uso y consumo de las producciones

3CEI Dirigir y certificar la realización de proyectos de interiores

Semana 2