Tendencias, Retórica y Procesos de producción | Gestión de guías docentes / 2022-23

Titulación

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

LAS TENDENCIAS ORIENTAN EL FUTURO, PERO ES LA INNOVACIÓN LA QUE CONSTRUYE FUTURO Y EL FUTURO DE LA INNOVACIÓN ESTÁ EN PROCESO DE CAMBIO

Estas Tendencias son fuentes de datos y de información dinámicas. Mutan, se activan y se aceleran o se detienen y transforman. Aprender los procesos para detectarlas, elaborarlas e implementarlas en los proyectos, es objeto de esta asignatura.

La asignatura Tendencias, Retórica y procesos de producción, se apoya en situaciones del ámbito empresarial y del sociológico. Se propone realizar conjuntamente, alumnos y profesor, un viaje adelante y atrás en el tiempo, estableciendo correlaciones y convirtiéndolas en propuestas personales que añadan valor al Brief creativo, que es el guión para la producción de cualquier proyecto.

En la primera parte del curso, se identifican propuestas estéticas con representación visual y sus textos (Tendencias). Se aprenderá cómo un simple matiz visual puede encarnar diferencias de fondo (Innovación). También se aprenderá a representar esas propuestas de forma clara y persuasiva (Retórica).

La segunda parte se centra en cómo realizar esa tarea de forma profesional y metódica. Trazaremos líneas de tiempo y mapas visuales, incorporando lo que ha pasado y lo que llega (Tendencias e Innovación). Las exposiciones verbales apoyadas en documentos visuales son parte de la Retórica.

En la tercera parte se profundiza en la utilidad de esos mapas para la tarea de innovar de manera sistemática y finalmente para la producción del Brief creativo.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Optativa transversal

Carácter

teórico-práctica

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Transversales

Materia

Materiales y tecnología

Periodo de impartición - curso

3º, 4º

Periodo de impartición - semestre

1º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

180

Número de horas presenciales

108

Departamento

Departamento de ciencia, materiales y tecnología del diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

Inglés

2. Profesor responsable de la asignatura

Celestino Mur

José Miguel

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

5CT Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

Competencias generales

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Identificar propuestas estéticas y representarlas visual y verbalmente de forma estructurada, clara y persuasiva.

Diferenciar matices culturales, estéticos y sociológicos, para enriquecer la creación con visiones alternativas

Desarrollar de forma profesional y metódica, la tarea de trazar líneas de tiempo y mapas visuales significativos.

Dominar la utilidad de esos mapas para innovar y crear de manera constante y sistemática.

Identificar y discriminar propuestas estéticas existentes en el mercado, comprendiendo los distintos contextos y problemáticas a que responden.

Proponer líneas estéticas nuevas o combinadas y comunicarlas de forma persuasiva

Trazar y desarrollar representaciones mediante mapas visuales significativos de escenarios posibles e inferir necesidades futuras.

6. Contenidos

Contenidos

I. Introducción a la Identificación y representación visual de las tendencias

Tema 1. Identificación y representación visual y verbal de Propuestas Estéticas (looks), Tendencias y Metodologías.

II. La narrativa y su expresión

Tema 2. Estructura de la exposición verbal: Sintonía (exordio), Exposición, Conclusión. Redacción y Presentación de Tendencias extraídas de webs de consultoras, e ilustradas con imágenes.

II. La narrativa y su expresión

Tema 3. Diferenciación de matices culturales, estéticos y sociológicos. Filtrado de tendencias del Tema 2 y aplicación por regiones: Américas, Asia Pacífico, Europa, Magreb y Oriente Medio, y África Subsahariana.

II. La narrativa y su expresión

Tema 4. Método de estudio y representación mediante líneas de tiempo y mapas visuales significativos

III.La construcción del relato

Tema 5 Uso de los mapas como material de innovación y creación, según especialidad y tendencia (futuro).

IV.Producción del Brief creativo de diseño.

Tema 6 “Porfolio de Línea personal, Colección, Serie”, según especialidad y tendencia (futuro).

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

92 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

10 horas

Realización de pruebas

6 horas

Horas de trabajo del estudiante

60 horas

Preparación prácticas

12 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Exposición de contenidos mediante presentación o explicación por parte del profesor.

Actividades prácticas

Aprendizaje basado en problemas: Implica que los alumnos, partiendo de problemas reales, aprendan a buscar información necesaria para comprender dichos problemas y obtengan soluciones.

Estudio de casos: Técnica en la que los alumnos analizan situaciones profesionales presentadas por el profesor, con el fin de realizar una conceptualización de las experiencias y buscar soluciones eficaces.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Visitas a espacios y eventos singulares.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

One minute paper: Conjunto de preguntas abiertas (dos o tres) que se realizan al finalizar las sesiones presenciales. Resultan útiles para evaluar el desarrollo de habilidades de síntesis e integración de la información. Las preguntas, en general, no requieren corrección propiamente dicha; pero si es conveniente anotar los autores de las respuestas y tabularlas. A menudo, el interés de las preguntas reside en el comentario posterior previsto por el profesor.

Actividades prácticas

Presentaciones.

Portafolio: Conjunto de documentos elaborados por el estudiante que muestran el desarrollo de las tareas que ha realizado durante el curso. Es útil para evaluar aprendizajes complejos en los que se involucran conocimientos interdisciplinares. La estructura y el contenido del Portafolio revelan la evolución del aprendizaje del estudiante y sus resultados.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Informes con conclusiones.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Interpretación y valoración de los conjuntos de diferencias de matices culturales, estéticos y sociológicos.

Identificación y discriminación de las propuestas estéticas existentes en el mercado y comprensión de los disferentes contextos y problemáticas a que respondan.

Actividades prácticas

Analisis, sintesis y reestructuración de las propuestas estéticas seleccionadas. Creación de líneas de trabajo con soluciones nuevas.

Trazado y desarrollo de los mapas visuales significativos sobre escenarios posibles, infiriendo necesidades futuras.

Grado de incorporación en el Brief creativo de contenidos y metodologías propuestas en el curso.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Grado de implicación mostrado así como, la calidad de las aportaciones personales de autoaprendizaje y autoevaluación.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

20%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

70%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

20%

Pruebas prácticas

80%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

20%

Pruebas prácticas

80%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

30%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

60%

Actitud y participación

10%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

I. Introducción a la Identificación y representación visual de las tendencias

Tema / repertorio

Tema 1. Identificación y representación visual y verbal de Propuestas Estéticas (looks), Tendencias y Metodologías.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Seminario

Metodología

Couching

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

Semana 2

Bloque temático

I. Introducción a la Identificación y representación visual de las tendencias

Tema / repertorio

Tema 1. Identificación y representación visual y verbal de Propuestas Estéticas (looks), Tendencias y Metodologías.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Seminario

Metodología

Couching

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

Semana 3

Bloque temático

I. Introducción a la Identificación y representación visual de las tendencias

Tema / repertorio

Tema 1. Identificación y representación visual y verbal de Propuestas Estéticas (looks), Tendencias y Metodologías.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

Actividades prácticas

Actividad

Seminario

Metodología

Couching

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

Semana 4

Bloque temático

II. La narrativa y su expresión

Tema / repertorio

Tema 2. Estructura de la exposición verbal: Sintonía (exordio), Exposición, Conclusión. Redacción y Presentación de Tendencias extraídas de webs de consultoras, e ilustradas con imágenes.

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

5CT Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo en equipo

Metodología

couching

Competencias

Semana 5

Bloque temático

II. La narrativa y su expresión

Tema / repertorio

Tema 2. Estructura de la exposición verbal: Sintonía (exordio), Exposición, Conclusión. Redacción y Presentación de Tendencias extraídas de webs de consultoras, e ilustradas con imágenes.

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

5CT Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo en equipo

Metodología

couching

Competencias

Semana 6

Bloque temático

II. La narrativa y su expresión

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

5CT Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo en equipo

Metodología

couching

Competencias

Semana 7

Bloque temático

II. La narrativa y su expresión

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

5CT Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo en equipo

Metodología

couching

Competencias

Semana 8

Bloque temático

II. La narrativa y su expresión

Tema / repertorio

Tema 4. Método de estudio y representación mediante líneas de tiempo y mapas visuales significativos

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

5CT Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo en equipo

Metodología

couching

Competencias

Semana 9

Bloque temático

II. La narrativa y su expresión

Tema / repertorio

Tema 4. Método de estudio y representación mediante líneas de tiempo y mapas visuales significativos

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

5CT Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo en equipo

Metodología

couching

Competencias

Semana 10

Bloque temático

II. La narrativa y su expresión

Tema / repertorio

Tema 4. Método de estudio y representación mediante líneas de tiempo y mapas visuales significativos

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

5CT Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo en equipo

Metodología

couching

Competencias

Semana 11

Bloque temático

III.La construcción del relato

Tema / repertorio

Tema 5 Uso de los mapas como material de innovación y creación, según especialidad y tendencia (futuro).

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

Actividades prácticas

Actividad

Seminario

Metodología

couching

Competencias

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

Semana 12

Bloque temático

III.La construcción del relato

Tema / repertorio

Tema 5 Uso de los mapas como material de innovación y creación, según especialidad y tendencia (futuro).

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

Actividades prácticas

Actividad

Seminario

Metodología

couching

Competencias

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

Semana 13

Bloque temático

III.La construcción del relato

Tema / repertorio

Tema 5 Uso de los mapas como material de innovación y creación, según especialidad y tendencia (futuro).

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

Actividades prácticas

Actividad

Seminario

Metodología

couching

Competencias

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

Semana 14

Bloque temático

IV.Producción del Brief creativo de diseño.

Tema / repertorio

Tema 6 “Porfolio de Línea personal, Colección, Serie”, según especialidad y tendencia (futuro).

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo en grupo

Metodología

couching

Competencias

Semana 15

Bloque temático

IV.Producción del Brief creativo de diseño.

Tema / repertorio

Tema 6 “Porfolio de Línea personal, Colección, Serie”, según especialidad y tendencia (futuro).

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo en grupo

Metodología

couching

Competencias

Semana 16

Bloque temático

IV.Producción del Brief creativo de diseño.

Tema / repertorio

Tema 6 “Porfolio de Línea personal, Colección, Serie”, según especialidad y tendencia (futuro).

Actividades teóricas

Metodología

Estudio de caso

Competencias

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo en grupo

Metodología

couching

Competencias

Semana 17

Examen convocatoria ordinaria

Semana 18

Examen convocatoria ordinaria

11. Recursos y materiales didácticos